浙江药科职业大学产教融合人才培养趟新路-新华网
2026 07/03 16:10:40
来源:浙江药科职业大学

浙江药科职业大学产教融合人才培养趟新路

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  每年六七月间,在浙江药科职业大学鄞州校区,招生办主任丁静的日程表排得满满当当:接待合作中职学校的代表、主持中高本一体化人才培养研讨会……作为全国药科类本科层次职业大学的招生负责人,她深知自己传递的不仅是一组办学数据,更是一所学校的办学理念与育人承诺。

  “我们的目标很清晰——培养‘厚药德、明药规、强药技、懂智造、接国际、能创新’的高技能人才,让每一位走进浙药大的学子,都能在医药大健康产业中找到属于自己的坐标。”丁静表示。

  在这所溯源于1986年、2021年升格为职业本科的高校里,产教融合的深度探索正在招生、培养、就业的全链条上展开,形成了一条“专业链对接产业链、人才链嵌入创新链”的特色办学之路。

  把专业设在“块状经济”的脉搏上

  浙江的医药大健康产业有着独特的“块状经济”肌理——绍兴新昌的现代智能制药、磐安的中药材、湖州的美妆、仙居的医疗器械,一县一业、一镇一品。这种产业格局对职业教育提出了特殊要求:人才培养不能停留在“一校一企”的点状合作,而必须实现与产业空间布局的精准匹配。

  作为浙江一所药科类职业本科大学,丁静介绍,学校现有全日制在校生16000余人,开设职业本科招生专业23个、专科招生专业16个,构建了覆盖药品类、健康护理类、中药类、医疗器械类等核心领域的专业群。其中,医疗器械类、化妆品类、护理类本科专业为浙江省布点;医养照护与管理专业为全国首批试点;药品质量管理专业为国家级专业与标准化教育融合试点专业。

  “专业设置不是关起门来拍脑袋,而是跟着产业走、围着需求转。”丁静以药品质量管理专业为例解释,“医药行业高质量发展不断加快,药品监管从严的主基调日益彰显,行业急需能对药品生产全过程进行质量管理和风险控制的专门人才。我们敏锐捕捉到这个需求,牵头向教育部申请增设了这个专业。”

  目前,学校牵头申报的6个职业本科专业已纳入教育部专业目录,引领全国同类院校专业建设。

  在“专业跟着产业走”的逻辑下,学校打造了覆盖“县域-镇域-园区-企业”的产业学院网络。绍兴新昌现代智能制药产业学院、磐安现代中药产业学院、台州仙居医疗器械产业学院、湖州吴兴美妆产业学院等10余个产业学院在全省布局落地。这些产业学院不是挂牌子了事,而是“实体化”运营——课堂设在园区、实训放在车间、师资来自企业。

  2026年5月,学校召开中高本一体化职业教育人才培养研讨会,来自全省24所合作中职学校的代表齐聚一堂。

  这是浙江药科职业大学着力推进中高本有效衔接,构建贯通培养通道的一次大胆尝试。学校从专业、课程、教材、基地、师资等关键要素入手重塑人才培养体系。正式启动了医药类职业教育中高本思政一体化联盟,推动中高本思政教育同向同行、同频共振。

  此后不久,全省首家由职业本科大学设立的附属职业中学在新昌正式揭牌,依托“3+4”中本一体化试点经验和新昌产业学院平台,打通中职到本科的升学通道,真正实现“招工即招才、入校即入企”。

  让“能工巧匠”成为课堂主角

  职业本科的“含金量”,很大程度上取决于师资的“含企量”。丁静介绍,学校专任教师700余人中,博士占比超20%,副高及以上职称占比近35%。与此同时,学校聘请来自行业企业的能工巧匠、专家460余人参与教学,形成了“校企双师”协同育人的生动局面。

  2025年7月,学校师生团队走访国药控股浙江有限公司,与企业共同研讨医保药品追溯信息采集工作的技术难题。师生团队与杭州市药品检查中心、国药控股相关负责人围绕扫码现状与实施困境开展深入交流,为技术优化提供了来自教学科研一线的思路。这次访企拓岗行动不仅开拓了优质岗位资源,更在共研行业技术难题中彰显了高校服务产业发展的能力。

  今年3月,浙江药科职业大学花园医药产业学院在金华东阳正式揭牌。这是学校升本以来打造的第13个产业学院,也是学校构建“县域、镇域、村域、科创园、龙头企业”全域覆盖产业学院新生态的重要成果。现场,学校与金华东阳花园村、东阳花园高级中学三方签署合作协议,同步举行“浙江药科职业大学‘双师型’教师实践基地”“浙江药科职业大学学生实习基地”授牌仪式,并为5名产业教授颁发聘书。

  丁静介绍,依托产业学院平台,学校积极探索校地、校企协同育人模式。在人才培养方面,学院将开展生物医药类中高职、中本一体化人才培养,每年为地方定向输送60至80名高素质技术技能人才,并常态化开展本(专)科生实习实训、创新创业等实践教学活动。在科研攻关方面,学校围绕产业发展需求,建立“企业出题、高校解题、平台转化”的协同创新机制,支持教师担任企业技术顾问、博士团队进驻研发中心,围绕产业关键技术开展联合攻关。

  在产教融合的实践层面,学校探索出“学校—产业学院—链上企业”三主体共育机制。课堂搬进车间、生产线化为实验台,学生在认识实习、岗位实习和创新实践中逐步成长。

  特色育人结出丰硕果实

  “学生最关心的,是‘进来学什么、出去干什么’。”丁静说。

  升本以来,浙江药科职业大学学子在各类竞赛中累计获奖870余项。2025年学科竞赛成绩尤为亮眼,共获省级以上A类竞赛奖项164项,其中国家级17项,同比增长183.3%。升学通道同样宽广:2026届首届四年制本科毕业生考研报考录取率超过59%,近年来升入硕士、博士研究生人数超500人。就业方面,学校毕业生历年就业率超97%,专业对口率83%,连续两届本科毕业生毕业去向落实率达98%。许多优秀校友已成为浙江英特、浙江医药、康恩贝等行业龙头的中坚力量。

  站在“十五五”新起点,学校正推进“数字产业学院”迭代升级,依托大数据与人工智能构建跨区域资源共享平台。2025年,学校与宁波绿之健药业共建“医药数智技术产业研究院”,聚焦医药数智化关键技术领域,打造集技术研发、人才培养、成果转化于一体的综合性平台。

  丁静说:“在浙江药科职业大学,每一个热爱医药健康的学子,都能找到属于自己的成长方向。我们希望用产教融合的深度回应每一位学子和行业、企业的期待。”

  金秋九月,东海之滨,这所药香浸润的学府,正向着特色鲜明的一流职业本科院校稳步迈进。

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