校园、植物园“两园合一”，3600余种植物在四季里次第生长；杭州地铁16号线直达校门，向东连接城西科创大走廊，向内通往实验室、图书馆和青春的广阔天地。对即将填报志愿的考生来说，浙江农林大学是一所名字里有“农林”、发展中有“山水”、培养里有“未来”的大学。
2026年，浙江农林大学面向全国31个省、市、自治区计划招收本科生5529人，比2025年增加140人。其中浙江省内计划3541人，省外计划1988人，招生类型涵盖普通类平行录取、普通类提前录取、艺术类、三位一体、定向招生、中外合作办学项目等。
“选农林，天地宽。”浙江农林大学学生工作部副部长、招生办主任潘军可在接受采访时说，“浙江农林大学不是一所只面向传统农林领域的高校，而是一所以农林、生物、环境学科为特色，涵盖十大学科门类，拥有本硕博完整培养体系的多科性大学。我们希望考生看到的是一所特色鲜明、平台坚实、选择多元、未来广阔的大学。”
一所“长在风景里”的大学，也站在科技创新前沿
浙江农林大学始建于1958年，是浙江省人民政府与农业农村部共建高校、浙江省人民政府与国家林业和草原局共建高校，也是浙江省重点建设高校、浙江省高水平大学建设高校、博士学位授予单位。
在很多人的印象中，浙江农林大学最鲜明的标签是“美”。学校占地2800余亩，分东湖、衣锦两个校区，被誉为“浙江省高校校园建设的一张亮丽名片”。校园与植物园融为一体，植物种类超过3600种，连续多年位居中国大学校园植物排行榜首位。学校还是教育部授牌的国家生态文明教育基地、全国首批国家林草科普基地。
但在潘军可看来，美丽只是浙江农林大学最直观的气质，真正支撑学生成长的，是这所大学不断跃升的办学能级。
“我们常把学校称为‘一个读书做学问的好地方’。”潘军可说，“这里有优美的校园环境，也有扎实的学科平台和科研资源。学生来到这里，不只是看见一片好风景，更能进入一套高质量的人才培养体系。”
目前，浙江农林大学以农林、生物、环境学科为特色，涵盖农学、工学、管理学、文学、理学、法学、经济学、艺术学、医学及交叉学科十大学科门类，拥有从学士、硕士到博士的完整人才培养和学位授权体系。学校拥有林学、林业工程、作物学、农业资源与环境、农林经济管理5个一级学科博士后科研流动站，11个博士学位授权点，21个硕士学位授权一级学科，24个硕士专业学位类别。
这些学科平台，也正在转化为本科生可触摸、可进入、可参与的成长空间。学校拥有全国重点实验室——森林食物资源挖掘与利用全国重点实验室，以及浙江省属高校首个国家工程技术研究中心——国家木质资源综合利用技术工程研究中心等国家级、省部级创新平台。学校现有教职工2600余人，其中专任教师1600余人，拥有国家级人才69人次，高水平师资为本科人才培养提供了有力支撑。
“今天的农林学科早已不是传统意义上的‘种地种树’。”潘军可说，“它连接生态文明、生命健康、绿色低碳、智能制造、食品安全、乡村振兴，也连接人工智能、大数据和现代工程技术。我们希望学生在浙江农林大学看到一个更大的农林、更宽的世界。”
招生政策“有温度”：免学费、定向培养、国际合作拓宽选择
2026年浙江农林大学招生的一大特点，是招生类型多、政策支持实、发展路径宽。
根据招生计划，学校2026年在浙江省内计划招生3541人，其中普通类提前录取计划444人，普通类平行录取计划2542人，艺术类统考批录取计划246人，专升本259人，四年制高职单独考试招生计划50人。在普通类提前录取招生计划中，三位一体招生计划360人，定向招生计划40人，省内地方专项计划44人。
“我们希望给不同类型、不同兴趣、不同发展规划的考生提供适合自己的入口。”潘军可介绍，“有的学生目标明确，适合普通类平行录取；有的学生综合素质突出，可以关注三位一体；有的学生愿意服务粮食安全和地方发展，可以选择定向培养；有国际化发展意愿的学生，也有中外合作和学分互认项目可以选择。”
其中，对浙江户籍考生来说，涉农专业免学费政策是一项实实在在的利好。根据浙江省有关政策，浙江省户籍考生录取到农学、林学、茶学、园艺、植物保护、动物科学、动物医学7个专业的，免收学费，所需学费由省财政承担。
“这既是对现代农林人才培养的支持，也是对有志青年投身现代农业、生态文明建设的一种托举。”潘军可说，“这些专业不是冷门，而是面向国家战略、区域需求和未来产业的重要专业。”
定向培养同样值得考生关注。2026年，浙江农林大学食品科学与工程，即粮油储检方向，继续面向浙江省开展定向培养，计划招生40人。学生毕业后到相应粮食物资系统用人单位工作，进入国有企业岗位，形成从入学到就业的明确通道。
“粮食安全是‘国之大者’。”潘军可说，“定向培养的优势在于方向清楚、保障明确，适合愿意服务地方、希望就业路径更加稳定的考生。”
国际化培养则是另一条宽阔赛道。2026年，学校与加拿大不列颠哥伦比亚大学合作举办的林学中外合作办学项目面向省内外招生40人。符合条件的学生可申请赴加拿大不列颠哥伦比亚大学深造，获得国际化学习经历。学校还新增机械设计制造及其自动化中澳“2+2”学分互认联合培养项目，与澳大利亚昆士兰大学合作举办，2026年面向浙江省内招生30人，列入三位一体招生。
“国际化并不只是出国读书，更重要的是让学生拥有全球视野、跨文化沟通能力和面向未来的竞争力。”潘军可说，“学校已经与多个国家和地区的高校、科研机构开展合作，为学生提供留学基金委项目、交流生项目、学分互认项目、硕士研究生项目、联合培养博士项目、暑期项目等多种选择。”
对于考生和家长关心的专业选择问题，浙江农林大学也给出了较为宽松的制度安排。学校2026年实行按专业招生，入学后实施“零门槛”申请转专业制度，为学生提供多次调整专业的机会。同时，学校实行主辅修制度，学有余力的学生可以根据兴趣修读辅修专业和微专业。
“高中阶段对大学专业的理解不可能一步到位。”潘军可说，“我们尊重学生的兴趣变化和成长过程。进校以后，如果学生发现了更适合自己的方向，学校愿意提供重新选择和再次出发的机会。”
求真实验班“让优秀的孩子更优秀”，升学就业通向更远未来
在2026年招生亮点中，求真实验班格外受到关注。
浙江农林大学求真实验班由集贤学院负责培养。2018年，学校对标高水平大学荣誉学院办学模式，举全校之力成立求真实验班，着力打造拔尖创新人才培养试验区、创新创业教育改革先行区和本科教育国际合作示范区。求真实验班教育教学改革荣获2025年浙江省教学成果奖一等奖。
2026年，求真实验班设新农科、新工科、新文科3个班级，每班计划高考直接招生25人，共计划招收75人。学生入学后第四学期末，可在同一实验班涵盖的专业范围内自主选择专业。新农科求真实验班涵盖农学、林学、动物科学、园艺、茶学、智慧农业、农业资源与环境等专业；新工科求真实验班涵盖环境科学与工程、木材科学与工程、计算机科学与技术、智能科学与技术、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、食品科学与工程、生物制药、风景园林等专业；新文科求真实验班则面向人文社科相关优势方向。
“求真实验班的定位很清楚，就是让优秀的孩子更优秀。”潘军可说，“它不是简单把高分学生集中起来，而是通过通识教育、学术训练、全程导师、本硕一体化培养和国际交流支持，帮助学生更早找到学术兴趣，更快进入科研状态，更稳走向高水平深造。”
求真实验班实行“2+2”培养模式，前两年强化通识教育和学术基础，后两年结合学生兴趣和专业方向进行分流培养。学院为学生配备四年全程导师，注重个性化培养、科研训练和国际视野拓展。学校还为求真实验班学生提供暑期国际交流奖学金和世界名校学习奖学金，鼓励学生参加暑期访学和出国交流项目。
从培养成效看，求真实验班已有一批学生进入境内外知名高校和科研院所继续深造。学校整体人才培养质量也持续提升。近年来，学生在各类学科竞赛中获得省部级及以上奖项6000多项，在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”等赛事中取得亮眼成绩。2025届毕业生深造率达29.20%，近五年平均升学率约30%，毕业生去向落实率和深造率位居省属高校前列。学校还获得推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格。
“升学率的背后，是学校学风、平台、导师和学生努力共同作用的结果。”潘军可说，“我们既鼓励学生继续深造，也重视学生高质量就业。对考生而言，大学四年最重要的不是被动完成课程，而是在一个好的平台上找到方向、形成能力、打开未来。”
就业质量方面，浙江农林大学毕业生受到海康威视、字节跳动、浙江省农资集团、吉利控股集团等企业青睐。学校毕业生也在选调生、基层就业、现代农林产业、科技创新企业等多个领域展现竞争力。2024届毕业生对学校的总体满意度为91.25，用人单位对学校毕业生的总体满意度达98.54，均位居浙江省属重点建设高校前列。
谈及志愿填报建议，潘军可提醒考生，要把分数、兴趣、职业规划和专业特色结合起来看。
“七分考，三分报。填志愿不是简单看一个分数线，而是要看学校的平台、专业的前景、个人的兴趣，以及未来想走的路。”潘军可说，“建议考生在了解我校办学实力和专业优势的基础上，合理设置志愿梯度，同时关注普通类提前录取、三位一体、定向培养、中外合作办学等多种机会。”
他也特别提醒，报考求真实验班、林学中加合作办学项目等专业的考生，要注意外语单科成绩要求；部分专业因培养需要，对选考科目也有明确要求，考生填报前应认真查阅浙江省教育考试院公布的最终计划和学校招生章程。
“浙江农林大学有山水之美，也有学术之深；有农林底色，也有面向未来的科技成色。”潘军可说，“我们期待更多有理想、有热情、有探索精神的年轻人来到这里，在杭州最美高校读书做学问，在时代需要的地方成长成才。浙江农林大学，会用最暖心周全的招生服务，静候每一位追梦少年奔赴而来。”
