在浙江中部，有一座被称为“世界超市”的城市——义乌。这里汇聚着210万种小商品，联通着全球233个国家和地区的商贸网络。在这座市场的肌理之中，生长着一所独特的高校——义乌工商职业技术学院。它因市场而兴、与产业共荣，被社会各界亲切地称为“建在市场上的大学”。

  仲夏六月，义乌工商职业技术学院访客不断，来自全国各地知名本科、高职院校的专家和学者络绎不绝，前来参观学习高职办学的“义乌发展经验”，人们好奇的是，在高考人数再创历史新高的2026年，这样一所身处县级市的高职院校，为何能有如此澎湃的活力，又持续吸引优质生源？

  “市场在哪里，专业就办到哪里。” 近日，接受专访的义乌工商职业技术学院院长徐美燕如是说。

  走进这所毗邻国际商贸城的高职院校，围绕创业教育、创意教育与国际化办学三大特色，徐美燕院长深度阐述了一所地方高职院校如何将区位优势转化为育人胜势，书写职业教育与城市发展同频共振的生动故事。

  因市场而生：一种与生俱来的办学基因

  1993年，当杭州、宁波等城市的大学还在按部就班地招生授课时，义乌这座“马路市场”刚刚完成从地摊到棚架的市场升级，正急切地呼唤着第一代“懂市场、会经营”的本土人才。

  义乌工商职业技术学院的前身就是在这样的背景下创立的。1999年由原杭州大学义乌分校正式转制为高职院校后，学校明确提出“面向市场、面向学生、面向实践”的办学方针。此后20余年，“与市场同频”的办学基因，便深深烙印在这所学校的发展脉络里。

  “30多年来，义乌市场从‘鸡毛换糖’到‘世界超市’，再到今天正在打造的数字贸易之都，学校也跟着市场一路迭代。”徐美燕说。如今，学校是全省第一所由县级市举办的大学，也是全国唯一一所深度嵌入全球最大小商品市场生态的高职院校。

  义乌工商职院的专业版图，几乎就是义乌产业的“活地图”。

  目前，学校构建了以国际经济与贸易、大数据技术两大专业群为核心，电子商务、市场营销、电气自动化、建筑工程技术四大专业群为驱动，会展策划与管理、产品艺术设计两大专业群为支撑的八大专业群体系，设置招生专业30个，专业设置与区域重点产业匹配度达100%。

  2026年，学校主动停招5个专业，新增2个招生专业——紧跟数字贸易、人工智能、低空经济等新业态，专业结构随产业迭代动态调整。

  这一调整并非一时之举，而是建立在严密的制度基础上。学校每年组织各二级学院深入企业调研，形成30份专业调研报告，通过专业图谱构建实现产业链、岗位群、技能点与课程体系的精准映射。同时，学校还构建了专业建设综合评估机制，结合第三方评价数据，推动专业随产业发展动态调整。

  “我们的专业不是坐在办公室里拍脑袋定的，是跟着市场走出来的。市场需要什么人才，我们就培养什么人才——这就是职业教育的生存法则。”徐美燕说。

  20年坚守成就“老板摇篮”

  2003年，淘宝网刚刚上线，大多数人对“电子商务”这个词还感到陌生。义乌工商职院的一些学生已经开始利用义乌市场的货源优势，在淘宝上开店创业。

  彼时，学校敏锐地捕捉到这个苗头，提出了一个至今仍被校友津津乐道的口号——“为自己的同学创设就业岗位不应只是一个梦想”。

  正是这种朴素的育人理念，开启了学校长达20余年的创业教育探索。

  “这一路走来，我们也是摸着石头过河。”徐美燕坦言，“当时有人质疑高职院校搞创业教育是不务正业，我们顶着很大压力坚持下来了。这一走就是20多年。”

  如今，创业教育已成为学校最亮的“金字招牌”。学校应届毕业生自主创业率稳定在12%左右，连续多年位居全国高职院校创新创业教育指数榜首，被誉为“淘宝大学”“电商界黄埔军校”“全球最佳网商摇篮”。

  2024年，在全国挑战杯创业计划大赛总决赛中，学校首次斩获“优胜杯”。2025年，在国际大学生创新大赛国赛总决赛中，学校拿下3个金奖，排在全国同类院校前列。与本科、专科院校同台竞技，义乌工商职院的学生靠的不是实验室里的论文，而是市场上真刀真枪打拼出来的业绩。

  “我们的学生，有的在校期间月销售额就做到几十万，有的还没毕业就注册了自己的公司。”徐美燕说，“但更重要的是，他们学会了怎么面对失败、怎么调整策略、怎么在市场中找到自己的位置——这些是课堂上教不出来的。”

  创业教育的成功，源于一整套因材施教、因势利导、因地制宜的制度设计。2008年，学校成立国内首个实体创业学院，首开创业班，首设专门化创训基地，构建了“双创成长指数”评价体系，搭建了“创在义工商”数字化服务平台。

  学校还出台了学分认定、创业认定、经费支持、场地支持等一系列配套政策，鼓励学生用创业实践成果替代部分课程考核。“比如市场营销课，学生淘宝店铺做到3颗钻，能力已经超过课堂要求，就可以申请免修。”徐美燕介绍。目前，学校还开设了23个“微专业”，其中AI+国际贸易、直播营销与数字化运营等8个已完成教育部备案，为学生提供了更精准的创业技能训练。

  在真实商业生态中成长

  创业不是“纸上谈兵”，创意也不是“闭门造车”。义乌工商职院最核心的教学理念，就是让学生在真实的市场环境中解决真实的问题。学校与400多家产业链核心企业建立了深度合作关系，共建了跨境电商产业园、数字贸易实训基地、现代物流实训中心等产教融合平台。

  2023年，学校牵头组建的义乌自由贸易发展区市域产教联合体成功入选国家级市域产教联合体，整合了11家政府机构、9所院校、127家企业等多元主体，实体化运作，破解了以往校企合作“联而不合、合而不深”的难题。

  “我们建立了‘人才双聘’机制，聘任商城集团董事长为‘产业校长’，选聘一批‘产业教授’进课堂；同时选派骨干教师担任企业‘科技副总’。”徐美燕说。这种双向流动，让企业的真实项目进入课堂，让学校的智力资源服务企业创新。

  一个典型的案例是学校与浙江中国小商品城集团、义乌思梵网络科技三方共建的跨境电商直播产教融合育人基地。在国际商贸城一区内，商城集团提供真实的实训场所，思梵网络提供实操项目，学生以“TikTok走播”的方式帮助商户开拓海外市场——现场选品、实时直播、全球接单、一站式发货，日出单量逾300单，年销售额超3500万元。

  这个项目不仅培养了学生的实战能力，也为义乌商户打开了新的销售渠道，获得了省领导的高度肯定。

  “我们的学生在校期间就经历了完整的商业闭环——选品、定价、直播、接单、发货、售后——每一个环节都是真实的。”徐美燕说，“这种经验，是模拟教学给不了的。”

  在创意设计领域，学校同样强调“实战”。创意设计学院紧扣义乌市场210万种小商品的设计需求，与义乌商城集团共建混合所有制商城设计学院，助力小商品告别低端贴牌代工，走向原创设计和自主品牌。服装与服饰设计专业与天派针织等龙头企业合作，企业投入1000万元建设产教融合实训基地，推行“多岗位学训、能力层递进”的现代学徒制，学生直接在企业生产线上学习，真正做到“课堂设在岗位里、专业建在产业链上”。

  国际化视野赋能学生成长

  义乌是一座“没有围墙的国际商贸城市”——每年有来自100多个国家和地区的客商在此常驻，学校也因此承载着天然的国际化基因。自2007年开始招收国际学生以来，学校累计培养国际学生1.3万余人次，开设9个语种课程，规模位居全国同类院校前列。

  2023年10月起，学校连续派出六批教师接力援非，在摩洛哥设立海外分校——摩洛哥义乌商学院，创新采用“2+1”学制开展学历教育合作：学生在摩洛哥完成两年专业学习后，第三年赴义乌工商职院深造，修满学业可获得双方院校文凭。这是中国职业教育标准“走出去”的生动实践。

  “职业院校主动‘走出去’，既是为‘一带一路’沿线国家培养本土技术技能人才，也是倒逼我们自己的专业建设对标国际前沿。”徐美燕说。

  在校园里，国际化不是挂在墙上的标语，而是每天发生在身边的故事。来自塔吉克斯坦的留学生米卡，在本国已是硕士学历，先到浙江大学学习，最终选择来义乌工商职院就读。有人问他为什么——论知名度浙大显然更高。

  米卡的回答很直接：“这里的教育方式跟市场结合得很紧密，能学到真本事。”如今，米卡已在义乌扎根创业，年销售额超百万元，成为连接中国与中亚市场的商贸桥梁。

  “我们的国内学生，跟来自‘一带一路’沿线国家的留学生同堂上课，在校园里就能接触多语种环境和跨文化交流。依托海外丝路学院，他们还有机会去海外研学、跨境实习——这些经历，对他们将来无论是创业还是就业，都是实实在在的竞争力。”徐美燕说。（晨茜）