从“校内实训室”到“临床实景”，从“书本知识”到“岗位胜任”，宁波卫生职业技术学院护理专业以“医教协同、双元育人”为主线，走出了一条产教深度融合的特色育人之路。近日，记者专访该校护理学院院长黄金银，探寻教育部骨干专业、国家级实训基地背后的育人密码。
三维联动：构建全链条育人闭环
卫生健康行业对从业者的实操能力和职业素养有着近乎严苛的要求。传统的课堂教学往往难以完全模拟真实的临床环境，学生毕业后需要较长的适应期。如何破解这一难题？护理学院院长黄金银开门见山地说：“我们培养的不是‘考试型’护士，而是‘上岗就能干’的临床熟手。”
“我们坚持标准共建、过程共育、质量共管的三维联动育人模式。”黄金银院长介绍，标准共建，从源头对接行业。学校与医院共同制定人才培养方案和课程标准，将最新临床规范与技术标准前置到教学起点，并随行业动态持续更新；过程共育，在真实场景中锻造。践行“早临床、多临床、反复临床”理念，构建“校内实训—临床见习—跟岗实习”递进式实践教学体系，让学生在真实临床场景中练就核心技能。同时将医患沟通、人文关怀、团队协作等职业素养贯穿培养全程。质量共管，以师资和评价托底。师资上，实施“双师共育”：校内教师定期赴临床带回“四新”（新技术、新方法、新规范、新标准），临床骨干受聘为兼职教师并接受教学培训；评价上，建立覆盖校内学习与实习阶段的多元体系，形成“培养-考核-反馈-优化”的完整闭环。
双元育人：现代学徒制打通“院中院”
学校与宁波大学附属第一医院、李惠利医院、宁波大学附属人民医院等多家三甲医院建立了长效现代学徒制合作。学生入学即结对“双导师”——医院选派护士长、专科护士担任企业导师，校内专任教师担任校内导师，双师贯穿三年培养全过程。更值得一提的是临床学院“院中院”实景共建模式。学校依托共建临床学院资源，打造“校内仿真医院+医院内设教学病区”的双场景落地。校内护理实训中心为国家级央财实训基地，1:1复刻普通病房、ICU、急诊处置室、产科产房等典型场景，由临床护士常驻兼职带教，真正做到“在校实训等于临床实景”。与此同时，学校搭建智慧护理云平台，通过5G远程连线合作医院的手术室、抢救室，让学生在校同步观摩真实手术和急救处置。“在校实训就是临床实景，临床课堂就在病房床边。”黄金银院长这样概括。
数智赋能：AI技术融入日常教学
面对卫生健康行业的快速迭代，学校主动拥抱人工智能与数字化浪潮，以“场景再造-课程重构-能力重塑”为主线，分层推进智慧护理教学改革。场景再造，让实训无缝对接临床。学校建成智慧护理实训室，引入AI智能模拟人与虚拟仿真系统，学生可通过VR技术完成静脉穿刺、急救插管、危重抢救等高危操作，在零风险环境中获得高仿真临床体验。课程重构，让教学紧跟行业前沿。依托智能康养监测设备，开设智能健康监测、远程居家护理等课程；同步引入医院同款的电子护理文书系统、智慧病房管理软件，使学生在校即能完成住院病历录入、床位信息化管理等实训，实现“所学”与“所用”无缝衔接。能力重塑，让技术真正赋能于人。常态化运行线上AI助教，借助护理智能题库与AI问诊模拟系统，持续开展医患沟通模拟实训，全面提升学生的数字化护理素养。“技术不是替代人，而是让未来的护士更专业、更从容。”黄金银院长强调。
课证融通：打通“学习—考证—就业”全链条
人才培养的最终落脚点是高质量就业。卫生健康行业对执业资格有着硬性要求，护士执业资格证是学生进入行业的“入场券”。学校如何帮助学生顺利通过考证、顺畅就业？
黄金银院长介绍，学校依托产教资源搭建了“课证融通—实训强化—考前冲刺”全闭环培养体系。学校将护理专业课程设置完全对标护资考试大纲，将考证要点系统嵌入日常专业课中，“学生在日常学习中就在备考，不需要临时抱佛脚”。在实训强化环节，校内仿真实训与临床跟岗实习帮助学生巩固核心护理技能，临床带教结合真实案例强化理论知识理解，为护资考试奠定扎实的专业基础。此外，学校依托人卫护考平台，在实习期间定期推送模拟试卷，开展线上答题训练；同时针对部分学生开展护资集训帮扶，围绕重点难点进行授课讲解与真题解析。这一闭环体系有效打通了从学习到就业的全链条，显著提升了学生的考证通过率和就业竞争力。
面向未来：打造区域护理产教共同体
谈及未来，黄金银院长透露，学院将从三方面升级“院校—医院—企业”产教共同体：第一，深化资源互通共建，与各临床学院、康养集团、健康产业企业的资源互通，打造区域性公共护理实训基地，兼顾在校生教学、医院在职护士继续教育、企业康养人员岗前培训，以培训收益反哺专业建设。第二，共建专项育人项目，聚焦老年护理、院前急救、康复护理等方向开设特色班，企业、医院提供岗位需求，学校负责人才培养，实现人才按需精准培育。第三，建立互惠共生长效机制。校企共同开展技术服务、健康科普、在岗职工进修等项目，最终形成“人才共育、资源共用、收益共享”的深度共生产教模式。黄金银表示：“我们的目标很明确——让每一位毕业生都能成为患者信得过、医院用得上、社会靠得住的健康守护人。”
从“双元育人”到“数智赋能”，从“课证融通”到“三方共生”，宁波卫生职业技术学院护理专业正以扎实的产教融合实践，回应着新时代卫生健康事业对高素质技术技能人才的呼唤。这或许正是职业教育服务健康中国战略的生动注脚。（王丽、徐波）
