江苏省政协委员陈国祥建议：重视和加强基础学科人才培养

　　新华网南京1月21日电（记者陈席元）在此间举行的江苏省政协十二届五次会议上，江苏省政协委员、南京师范大学校长陈国祥建议，加强高水平基础学科布局投入，重视和加强基础学科人才培养。

　　陈国祥介绍，江苏科教实力处于全国前列，基础学科人才队伍也有一定优势。1955年至2021年两院院士籍贯分布统计显示，江苏籍两院院士近500人，位居全国第一。从工作所在地来看，目前江苏省拥有两院院士118人，数量仅次于北京、上海。2021年两院院士增选结果，江苏共16人当选，仅次于北京。

　　“但在‘国家基础学科拔尖人才培养基地’布局上，江苏优势不明显。”陈国祥表示，江苏共入选23个，而北京有68个、上海有36个，一定程度上反映出江苏高校基础学科水平与江苏高校数量全国最多、在校生规模全国前列的地位不相称。

　　另外，江苏基础研究投入不够，一定程度上也影响着基础学科的发展。陈国祥介绍，江苏研发经费投入总量全国第二，但经费结构中，基础研究经费占比在2.5%-2.9%徘徊，而发达国家是15%-25%。“基础研究、基础学科投入比例低，将直接影响基础学科人才培养，尤其是拔尖人才的培养水平。”

　　陈国祥建议，加强高水平基础学科布局投入，出台专门的引导措施和支持政策，加强高水平大学的基础学科建设，重点支持江苏高水平大学建设大型科学中心、仪器设备共享平台和国家重点实验室，设立对江苏高水平大学引进、培养基础学科国家级人才的专项支持。

　　陈国祥表示，基础学科的人才培养具有长周期性的特点，建议拉长基础学科人才培养链条。“就前段延伸培养而言，可以试点探索从高中到大学的基础学科拔尖人才创新选拔通道；鼓励创办‘科技高中’等新型高中，鼓励与高校、科研院所合作开设高品质STEM课程，提前选育科研苗子。”陈国祥说，“就高阶延伸培养而言，支持基础学科实力雄厚的高校，实施基础学科本、硕、博贯通培养等模式，提前落实硕、博导师的选配与科研训练。”

　　陈国祥建议，要创造有利于基础学科人才培养的良好教育生态，在基础教育阶段，要充分保护和激发学生的好奇心和创造性；要更加重视科学精神、创新能力、逻辑思维、批判性思维的培养，让更多学子心怀科学梦想，树立创新志向，吸引优秀学生投身基础研究。